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Chaque séance est personnalisée, adaptée aux besoins de l’élève préalablement définis avec la famille, éventuellement l’enseignant et les autres professionnels qui gravitent autour de l’apprenant (orthophoniste, neuropsychologue, psychomotricien…) Tout d’abord lorsque l’élève arrive. Il affiche sa météo intérieure 😀😞☹️😡😢😭 Cela permet d’ouvrir un espace d’écoute bienveillante et d’échange, et éventuellement de faire une régulation émotionnelleLire la suite « Comment se déroule une séance d’orthopédagogie ? »

J’organise des stages de remédiation lors des vacances scolaires sur 5 jours à raison d’une heure et demie par jour, par groupe de 5 élèves maximum. Le premier jour de stage consiste à apporter aux élèves des connaissances sur le cerveau : son anatomie, son fonctionnement, en prendre soin… Ainsi nous pourrons employer un « langageLire la suite « Stage de remédiation vacances de Toussaint 2020 »

L’une des fonctions exécutives qui est particulièrement sollicitée lors de cette période d’école à la maison est la planification. Bien entendu, cela se travaille lors des séances de remédiation avec nos élèves mais, afin d’outiller rapidement ceux qui ont des difficultés pour s’organiser, je vous propose un document support à télécharger. À la fin duLire la suite « La planification »

La réponse, en image, sur ma page Facebook : https://www.facebook.com/cedrine.orthopedagogue.5/videos/131534481767927/

Vous trouverez sur ma page Facebook une vidéo au sujet des enfants ayant un « Trouble et Déficit Attentionnel avec Hyperactivité » (TDAH). Voici le lien vers la chaîne Youtube du Professeur Alexanian, un pédopsychiatre passionnant, qui pourra vous apporter un éclairage scientifique sur le TDAH : https://www.youtube.com/channel/UC8yCbo6SBVyf5ALx9gFJ6vQ Voici également une brève bibliographie pour approfondir le sujet surLire la suite « Les enfants « Tada » (TDAH) »

La première fois que votre enfant est rentré de l’école en ayant comme devoir « apprendre la leçon », vous avez dû lui expliquer comment apprendre, lui montrer peut-être même comment vous faisiez lorsque vous étiez élève. Toute la remédiation, lors des séances d’orthopédagogie, est basée sur les connaissances actuelles du fonctionnement du cerveau. Elle consiste, entreLire la suite « Apprendre à apprendre »

Cet article fait suite à un premier article « Nos émotions (première partie) ». Qui n’a jamais été confronté à une colère inexpliquée de son enfant ? Par exemple, vous récupérez votre bambin à l’école, prenez le goûter, enchaînez les devoirs, puis vous avez le malheur de lui demander de ranger son cartable qu’il a laissé traîner, etLire la suite « Nos émotions (deuxième partie) »