L’orthopédagogue est un ou une professionnel(le) qui œuvre auprès des enfants, des adolescents ou des adultes qui apprennent différemment.
L’orthopédagogue s’intéresse au développement global de l’apprenant. En plus d’identifier et de remédier les difficultés et les troubles d’apprentissage, notre objectif est également de faire découvrir à l’apprenant son propre style d’apprentissage afin qu’il actualise ses stratégies cognitives et affectives et développe ainsi sa confiance en lui.
Notre pratique repose sur des connaissances solides dans de nombreux domaines : didactique, pédagogie, sciences cognitives, neurosciences, sciences de l’éducation, gestion mentale (introspection cognitive et métacognition), les fonctions exécutives et, surtout, les troubles des apprentissages et neurodéveloppementaux.
L’orthopédagogue est un « médecin généraliste des apprentissages » car nos missions sont multiples afin d’aider l’élève :
- recueillir les informations permettant d’établir un diagnostic des difficultés auprès de la famille, de l’école, des différents professionnels qui interviennent ou sont intervenus auprès de l’enfant (orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien(ne)…), et surtout l’apprenant lui-même,
- observer le fonctionnement cognitif de l’élève : les stratégies et méthodes de travail qu’il a mises en place; renforcer celles qui sont efficaces et les transférer à d’autres apprentissages, abandonner celles qui ne le sont pas au profit de nouvelles qui lui permettront d’être plus performant,
- collaborer avec tous les acteurs qui gravitent autour de l’élève. Il est essentiel de croiser les regards et de travailler en cohérence, de coéduquer pour définir ensemble quelles sont les priorités et les missions de chacun dans la réussite de l’élève.
- évaluer et prévenir les difficultés d’apprentissages,
- remédier grâce à un plan d’intervention ciblé et personnalisé.
Le plan de remédiation orthopédagogique est donc proposé après un temps de recueil d’informations, d’évaluation et d’analyse des difficultés rencontrées et d’observation du fonctionnement de l’élève.
Le plan d’intervention est entièrement personnalisé, adapté à chaque élève. Chaque apprenant arrive au cabinet avec sa singularité dont il faut tenir compte : son histoire scolaire et personnelle, son rapport à l’apprentissage, son profil d’apprenant, sa personnalité…
Notre objectif est d’accompagner chaque apprenant afin qu’il puisse découvrir son potentiel, le déployer et le mettre au service de ses apprentissages.
Nous avons à cœur d’établir avec nos élèves un climat de confiance, d’écoute bienveillante et soutenante. Notre partenariat avec les divers professionnels, les équipes enseignantes, nous permettent d’accompagner l’élève et sa famille. La coéducation est pour nous la clé de la prise en charge orthopédagogique.
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